两会期间,有代表委z员指出,因为受制于编制,在很多地方和学校,教师不能及时引进和流动,结果成为影响教育发展的一块“绊脚石”。如果这个格局不打破,就无法形成灵活的师资调动调配机制。一方面是中小学教师缺编,一方面是难以形成灵活的师资调动。
为什么说教师资源统筹问题很重要?因为中小学教育阶段教师缺编问题正在越来越凸显。比如,义务教育学校和高中学校“大班额”问题当前非常突出,化解“大班额”已成为提高教育质量和普及高中阶段教育的一项紧迫任务,而师资短缺问题将会进一步显现。此外,济宁市教师编面试培训哪家好,为了适应新高考要求,目前很多高中学校开始尝试“走班制”,而“走班制”的实施,对于教师数量有了新的要求,按原有的教师编制标准配备教师,显然远远不够。在笔者看来,要解决教师资源统筹问题,还需找到问题的症结所在,才能对症施策。
“近年来,各级党委政府坚持把教育优先发展放在战略位置,教育财政投入逐年加大,办学条件不断改善,教育质量和办学水平逐年提高。因此,创新现行的用人机制,教师编,是当前亟待解决的问题。
现状|教师总量超编实际短缺
“而从编制部门掌握的情况看,教师编制总量超编;从实际需求看,教师不足是普遍存在的问题。为满足实际教学需要,只能在编制外聘用一部分教师。”
此外,济宁市教师编培训班多少钱,在不同程度上还存在着农村教师结构性缺编、城镇教师缺口呈增大趋势、产假临时性缺编加剧教师不足等问题。教育系统以女性居多,二孩政策的实施,产假、保胎假、哺乳假等长时间的休假,进一步加重学校教师缺口的困境,必然导致学校新增临时聘用教师。
针对一些代表委z员提出的教师资源统筹问题,问题首先出在教师编制标准上。比如,原有的城乡教师编制标准不统一,济宁市教师编考试培训班,教师编制标准出现明显的“城乡倒挂”。但这一问题已经开始得到扭转,逐步实行城乡统一的中小学编制标准,并对村小和教学点予以倾斜等原则,已经在国家相关文件中得以明确。再比如,目前的教师编制标准只采用了“生师比”这个单一指标,在实践中有着明显的不适应性。在以“生师比”为主的基础上,引入“班师比”有助于缓解小规模学校师资总量短缺问题;引入“科师比”有助于缓解大部分农村学校师资结构性短缺问题。事实上,在核算教师编制时,需要在重点考虑学生数量的基础上,兼顾学科课程类别、学校类型特点、班级数量等因素,保障学校的师资需求。
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