儿童ICD-10多动性障碍诊断标准系统

对多动性障碍做研究用诊断需肯定存在异常水平的不注意、多动或不安，发生于各种场合，持续存在，并非由其他障碍如孤独症或情感障碍所致。

符合至少6条不注意症状、至少3条多动性症状、至少1条冲动性症状，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与患儿的发育水平不一致。

障碍的发生不晚于12岁。

应在1种以上的场合符合上述标准。例如，不注意与多动应在家和学校都有，或存在于学校和另一种对患儿进行观察的场合，如门诊。通常，这种跨场合的证据需要1种以上来源的信息，比如父母对患儿在教授中行为的报告似乎不充足。

不注意、多动和冲动的症状导致具有临床意义的苦恼，或损害其社交、学业、或职业功能。

不符合广泛反应障碍、躁狂发作、抑郁发作或焦虑障碍的标准。

诊断标准框架

注意力缺陷‌

需满足至少6项症状（如粗心犯错、难以维持注意力、听指令困难等），持续6个月以上，且与发育水平不相称‌。

多动/冲动‌

多动症状需符合至少3项（如手脚不安、过度奔跑、难以安静活动），冲动症状至少1项（如插话、干扰他人），同样需持续6个月‌。

起病时间与场合‌

症状需在7岁前出现，且至少两种场合（如家庭、学校）中表现突出‌。

功能损害‌

需导致学业、社交或家庭功能显著下降，并通过标准化工具（如Conners量表）评估确认‌。

排除其他疾病‌

需排除甲状腺功能亢进、自闭症等可能引起类似症状的疾病‌。

系统特点

测评工具‌：整合耶鲁综合抽动严重程度调查表（YGTSS）等量表，支持多维度评估‌。

档案管理‌：为儿童建立心理档案，辅助追踪症状变化‌。

适用年龄‌：覆盖3-18岁儿童，部分量表（如气质测试）支持0-7岁低龄儿童‌。

该系统通过结构化流程与ICD-10标准对接，为临床提供标准化诊断支持‌。