量表简介
1、是以美国《早期语言发育进程》为主要参考依据，结合汉语情况增减部分项目，以2005年上海市婴幼儿语言发育常模为基础，建立的早期语言能力筛查量表。
效度考核评估:与Gesell量表相关系数为0. 795, Kappa值0. 786。本量表的灵敏度78.3%，特异性93. 7% ，阳性预测值88. 7% ,阴性预测值87. 3%[1]。
2、总共分为三个部分：A部分.语音和语言表达部分，测试小儿用声音进行表达的能力，在这个过程中，早期产生的是语音，后期产生的是语言。B部分.听觉感受和理解部分,测试小儿听觉途径的感受能力，在这个过程中，早期考察的是“能否听见”，其后期考察的是“能否听懂”、“能够听懂到什么程度”。C部分与视觉相关的理解和表达部分，测试小儿在语言产生之前和产生初期，通过视觉途径所能感知的眼神、表情、手势等非言语方式理解、表达情绪和简单意愿的能力。
一、适用范围：
1.评估
本量表的适用对象，既包括0-35月龄的正常儿童，也包括语言发育迟缓的、语言发育年龄在0-35月龄的儿童。实际年龄＜2周岁早产儿需要按矫正月龄计算。
2.制定语言干预计划
在进行语言干预之前，应该先确认该儿童的语言发育年龄，根据语言发育年龄制定干预计划，然后实施干预计划。可以把本量表作为监测患儿语言能力的工具，即每间隔一定时间对该语言发育迟缓儿童用本量表进行评估，可以反映干预的疗效或该儿童语言改善的情况。
二、标准测查用具
测查需要的材料：指导手册、筛查记录表、测试用具包
测试用具包所含标准筛查用具（有柄杯子1个、勺子1个、同色大小皮球各1个、笔1支
不同色积木、块及同色积木2块、铃铛1副）
